通过RFID电子标签可以实现图书自助借还；通过网上系统可以预约自习座位，以前是“抢座位”，现在是“刷座位”。在教室，学校完成了所有教室的智慧化改造，有基础网络、多媒体系统、网络中控系统、云桌面、在线巡课、常态化录播、门禁考勤系统、网络综合教学平台等多系统模块，多媒体设备能够根据课表自动开启，智慧教室可以帮助教师利用多样化教学手段探索新型教学模式。

校园是一个人和物高度密集的园区，利用传感器、计量设备、智能设备来感知物，利用校园卡来感知人，并将两者有机结合，可以构建一个基于物联网的数字校园。

根据物联网的校园应用场景的实践，我们大致把智慧校园分为四个层次：第一层是数字校园，主要是实现设备信息化，校园中物物相连是基础和关键；第二层是智能校园，实现管理信息化；第三层是智慧校园，实现服务信息化；第四层是学习校园，实现学习信息化，学习校园是学校对智慧校园建设的基本要求也是智慧校园建设的目标。